Un sfert dintre elevii din ciclul primar au probleme cu cititul în Germania

Un sfert dintre elevii din ciclul primar au probleme cu cititul în Germania. Specialiștii le recomandă părinților ”să facă mai multe pentru instruirea și alfabetizarea copiilor lor”
România este sub media europeană la capitolul educație și nivel de pregătire a elevilor, dar state mult mai dezvoltate au, de asemenea, probleme. Un amplu studiu internațional arată că în Germania, unul din patru copii din învățământul primar riscă să renunțe la școală din cauză că nu poate citi cu ușurință. Și mai alarmant - numărul elevilor cu dificultăți este în creștere.

Asociația Internațională pentru Evaluarea Succesului în Educație este un consorțiu de prestigiu, care reunește institute de cercetare din zeci de țări. Cel mai nou raport al instituției a testat abilitățile de citire a 400 de mii de elevi și studenți pe tot globul, în 2021. Pentru sistemul de învățământ german, odată lăudat pentru eficiența seriozitatea sa, este un mare semnal de alarmă: un sfert dintre școlarii din primele clase nu au un nivel suficient de satisfăcător încât să poată da randament mai departe.

Pe scara internațională, elevii de școală primară din Germania sunt doar pe la mijlocul unui clasament în care au fost analizate aproximativ 60 de state și regiuni.

”Aceste concluzii sunt alarmante. Sub nicio formă nu putem continua așa. Avem urgentă nevoie de o turnură politică fundamentală în ce privește educația”, a spus Sabine Doering, secretar de stat în Ministerul Educației din Germania.

În studiul internațional nu a fost inclusă și România, dar autorii atrag atenția că, peste tot în lume, părinții trebuie să facă mai multe pentru instruirea și alfabetizarea copiilor lor, inclusiv acasă.

”Putem cu toții să facem câte ceva acasă, așa încât copiii noștri să citească mai bine. Știm că acei copii cărora li se citește, învață ei înșiși mai repede să citească”, a spus Laura Trost, Foundation Reading.

Fenomenul este alarmant pentru că, neavând bazele citirii și mai ales înțelegerii textelor, copiii riscă abandonul școlar pentru că pur și simplu nu ar înțelege ce le se predă la gimnaziu și mai departe. Printre cauzele fenomenului se numără evident pandemia și învățământul la distanță cu rezultate nesatisfăcătoare - dar și faptul că la clasă nu se acordă suficient timp cititului.